读《你的孩子不是你的孩子》(第2/5 页)

照顾孩子，不ai小孩没什麽不可以——因为太多父母ai着小孩，却让小孩更加痛苦。」

回到最初，晓乐抛出的亲子命题，社会将教育这件事捆绑得太紧，或许那年，二十六岁的她，想说的从头到尾仅有这句：

「在怪兽家长的背後，不过是站着一个胆怯的、害怕犯错的人啊。」

〈如果文学是一种召唤：她召唤了一整个时代的十七岁亡魂〉/双杺

简介：

「十七岁的我非常想si，这是我唯一可以决定自己人生的方法。」

「为什麽？你就这样丧失了活下去的yuwang？」

「唯有这样，我才再也不必担心自己没有活成某种模样。」

吴依光从未预期自己能活过十七岁，也从没有想过现在会成为一位老师，更无法料到在放学钟响的三十八分钟後，她的学生会自顶楼一跃而下。待她赶赴现场，已不见nv孩的身影，但围观的家长群众、地上的大片血迹，与远方渐弱的救护车鸣笛，让吴依光相信──一场对她无形而严厉的审判，已然展开。

少nv之si，让这所校史百年的资优nv校陷入焦虑，平日jg於作答的nv孩们，却无法回应一连串的si亡问句：她发生什麽事？她成绩怎麽样？她心理状态如何？是什麽样不值一活的日子，以至她决定纵身一跃、终止十七年的人生？师生们迫切地需要一个答案，或是消弭疑虑，或是应付媒t，又或是划清权责好安慰自己──她的si，和我没有关系。

做为导师，吴依光试图厘清少nv轻生的原因，为人们，也为她自己，找出一个答案，合理、肯定，以安人心。她在少nv寻常的生活中发现端倪，但也在一次次的探询之中，反覆挖掘到自身的困境：与丈夫徒具形式的婚姻、对她一生无所不控的母亲，以及当年早该毁掉的自己。

那个自己回应她：「十七岁那年你也非常想自杀，你没有做到，你的学生做到了……。」

「抱歉。我以为我活下来了。但我并没有。」

心得正文：

对我而言，文学与都是一种召唤——无论是对过去、对现世、对未来、对自己、对他人，还是对一整个世代。且在召唤前的那一瞬间，你并不会晓得自己即将召唤出什麽，这就是文学有趣的地方。

而在翻开《少nv》前，我没有预料到，沉潜十年，吴晓乐透过文学召唤出了一整个集t世代，那些十七岁少年少nv们的亡魂。

「作为少nv的导师，吴依光试图厘清少nv轻生的原因，为人们，也为她自己，找出一个答案，合理、肯定，以安人心。她在少nv寻常的生活中发现端倪，但也在一次次的探寻之中，反覆挖掘到自身的困境：与丈夫徒具形式的婚姻、对她一生无所不控的母亲，以及当年早该毁掉的自己。那个自己回应她：十七岁那年你也非常想自杀，你没有做到，你的学生做到了……。」

在之中，最後并未给开篇即si亡的少nv，苏明绚，一个明确的自杀原因。却以苏的si亡为媒介，召唤了十七岁的吴依光，透过追溯她的成长历程，暗示了si因是来自於更大的，一个世代的压迫：

「吴依光也是从这样的家庭活过来的，坐在金子白银上，留下生锈的眼泪。但她很警醒，不能将自己与苏明绚混为一谈，这是苏明绚的si亡。」

然而正因为如此，完《少nv》之後，有很长一段时间我提不起劲——因为《少nv》的召唤是集tx的。一个命题就像是一个鱼缸，鱼缸深不可测，却只有一种鱼类si亡後浮上水面，於是，当我们谈及这个鱼缸，第一直觉就是，这个鱼缸之中有这一种鱼：si亡的他们成为这个鱼缸的代表。

《少nv》就是如此，吴依光的母亲对她高度监视、控制，试图让她过着无一差错的人生。这是最典型的，谈及jg神暴力与压迫时会被预设的家庭面貌。

既然是集t的群像缩影，那麽鱼缸之下，就势必会消失在视野之内。

一年前的我认为，这是遗憾的败笔，但时隔将近一年，我认为不得不承认一件事：对《少nv》的故事初衷来说，集t群像是不可或缺的一部分。

集t群像不太等於刻板印象，但一年前的我私心认为，《少nv》描绘的应该称作刻板印象——但这会牵扯到一个很有趣的问题：什麽是刻板印象？

我很喜欢朱宥勳说过的，「我们口口声声的刻板印象，多数都来自於自身的生命经验，今天一位军人写有关军营的，跟没有当过兵的人透过田调写出来的作品，肯定有差别。所以，一位军人，在看见普通创作者的描写时，有没有可能指出，某个设定只是来自作者的刻板印象，但大众并不这麽认为？这是有可能的。」

有可能的部分在於，作者书写的是典型案例，而拥有真实经验的人明白，藏在典型之下的，是更多的变形——那些在水面之下，不那麽直觉能够被联想到的群t。

所以对於大众而言，这不是刻板印象，这是令人惊心的事实。但对於在鱼缸内的人来说，会有浓重的失落