第二四五章 开心不开心，激动不激动？(第1/2 页)

痛苦，非常痛苦。

看着那题目，何瑾真想不通王华为啥要这样做显然，这不是说错一句话的事儿，王大宗师应该没那么小心眼儿。

剩下的解释，就应该是人家觉得这样，是短期内提升自己的最好方法了。

只是一定要这样吗？

为什么呢？

你说出理由来，我至少可以诡辩忽悠你啊！

郁闷牢骚了半天，也解决不了任何问题，何瑾只能撑起强大的意志力，挑灯夜战，写起今天的第三篇八股文。

不知不觉中，他就趴在桌子上睡着了。至于文章写完没写完，鬼才知道

到了次日鸡鸣时间，王华的小厮在门口叫醒了半睡半醒的何瑾，不由分说又塞给他一叠文稿，道“这是你昨天白天写的两份文稿，老爷已经修改批注完了，你自己拿去揣摩。”

何瑾心里一喜，今天看来不会继续昨天那种写到吐的生活了，要以讲解为主？

却听小厮又道“还有一张是题目，与昨天规矩一样，老爷限你午膳之前作完交稿。”

什么？！

还要做题？！

我这是做错了什么？！为什么要这样对我！

何瑾一时感觉自己从九天云上，跌入了万丈深渊。又仿佛觉得晴天来了个霹雳，将他殛得外焦里嫩。

就连小厮随后进了屋，从书桌上将他昨夜也不知道写没写完的文稿收走，他都没注意，脑子里只有一个念头不行，我要结束这痛苦的生涯！

然而，就在他怒气冲冲准备去找王华，讨一个说法理由的时候。忽然瞥到了手中的文稿，上面密密麻麻写满了批注。

这一发现，不由转移了何瑾的注意力。

他坐下来仔细看了看批注，发现王华几乎逐字逐句地进行了评析。并且，大宗师果然不愧是大宗师，批注还一针见血、字字珠玑。

针对自己基础浅薄、粗粝凌乱、生搬硬套等种种缺点，人家那相应的指点和解析，使得何瑾一下有所明悟咦？好像按照人家王大宗师的指点，那样写的确更好一些哈。

于是，胸中的怒火不燃烧了，小宇宙也不爆发了。

刚才还说打死也不能再这样的何瑾，带着新的感悟，提起笔就开始写今日的题目了。

嗯，真香！

然而，到了第五天的时候，他就又有些顶不住了。

何瑾承认这样的方法的确不错，但这做法就相当于教人游泳，根本不给你讲什么要领，只是一脚把你踹进了水池中，让你自己瞎扑腾。

那种在水中挣扎的感觉，是个人都有忍耐极限。每天除了做题还是做题，一直做到天昏地暗，跟回到了上辈子高考前，疯狂作题的时光一样。

开什么玩笑！

穿越到了大明朝，还要来一遍这种填鸭式应试教育么？

于是，作题作到吐都吐不出来的何瑾，当即就来到了王华的书房。可还没开口，他自己就先不好意思了。

因为，这个时候王华正捏着鼻子，跟闻臭狗屎一样看着何瑾的文章。提笔写了两句批注后，气得连喝了两口茶，都浇不灭心里的火气。

可以想象，这六天的时间里，不止何瑾痛苦，人家王大宗师更痛苦！

这种痛苦，可以参考一位博导去教一个初中生人家博导觉得理所当然的事儿，初中生却始终不得其法，你说难受不难受？

可再难受，非但要给他批注，还要想着什么题目适合他，如何去出题

由此，看到何瑾过来，正在气头儿上的王华，眼神儿莫名就很凌厉，语气也不由有些暴躁“你来作什么？”

“实庵先生，我，我觉得这几日真是辛苦你了。不过作题都六天了，我们劳逸结合，您跟我讲讲题是不是更好一些？”

实庵是王大宗师的号，以两人现在事实上师徒的关系，何瑾这样称呼一声先生不为过。

谁知，王华还是跟更年期大妈一样，训斥道“讲什么讲？想偷懒是不是，回去继续作题去！”

何瑾委屈地搓着衣角，由衷而诚恳地说道“疯狂作题的确能提高题感，有了实庵先生的批注，更是让学生进步不少。”

“只是天天这样昏天黑地的，效率极其低下。反倒不如劳逸结合，作讲同步，方能事半功倍”

王华当时就轻笑了两声，驳道“你是成化十七年的状元吗？一介童生，自恃聪慧便以为能指点学问？”

“现在离院试只剩下五天，你觉得我讲的，你能领悟理解多少？更不要说，文章这东西，是你的就是你的，旁人是教不来的。”

“只是批注的话，你便可按照自己的想法，提升水平。一旦我同你研经探微，无异于拔苗助长，反倒会让你更加困惑。”

何瑾闻言，这才恍然大悟不错，人家王华最该做的，就是用这种客观中正的办法，强化并提升自己的题感。什么讲题教书的，只会适得其反。

博导就是博导，教育水平就是高！

只是略一思索