第五章可怕联想(第1/3 页)

7点20分，方圆准时出现在初二·四班的教室。这个班本来不是重点班，学校的重点班是9班和10班，但对外宣称都是平行班，不设重点班。这个初二·四班经过方圆一年的调教，已经在10个初二班里脱颖而出，综合实力与两个重点班不相上下，而纪律、卫生等方面已经很长一段时间在周考评中名列榜首。

每天进教室的时候，方圆都带着自信的微笑。他没有理由不自信：班级管理得井井有条，各学科教师团结协作，培养了一批得力的小助手，学生成绩与两个重点班齐头并肩。有的时候，当他看到别的班主任把学生拖在门口，大声训斥的时候，他的心里总是在暗暗地感慨：有些老师一辈子是个教书匠，就是因为他只会教书，不会管理。真正的好老师不仅要教学好，而且要善於管理，这样，更容易受到学生的尊敬，并且工作也轻松了许多。方圆想想自己学的教育管理专业的教育硕士，不少理论现在已经和实践相结合，再加上自己平常将《孙子兵法》《菜根谭》《三十六计》等这些喜ai的书翻来覆去地研读，在班级管理中已经总结出了一套未完全成型的「兵法」：恩威并施、用人唯贤、民主集中、杀j骇猴、无为而治、先礼後兵等等，不同的时候用不同的策略，学生对自己既亲近又尊敬，还有一点害怕，基本上实现了自己调教班级、优化管理的目标。其实还有一点更长远的想法，虽然班上都是一些14、5岁的孩子，他们与成年人有很大的不同，但管理他们一样可以锻链自己将来管理学校的能力。

但今天进教室，方圆清楚自己的微笑是装出来的。自己一直以为班上已经基本没有让他太费神管理的学生了，万万没有想到竟然出现了詹小波这样的学生，而且这半年来自己还一直被蒙在鼓里。

方圆扫视了一下全班。班上有些吵杂声，是学生在交换作业、请教问题的声音。方圆不像有些老师那样，班上必须鸦雀无声，他感觉物极必反，适当地给学生一点空间，他们会做得更好。

詹小波来了，安静地坐在自己的座位上看书。望着詹小波，方圆的脑中忽然蹦出一个念头，这个念头让自己吃了一惊。

方圆在初二·；三班和四班接连上了两堂语文课，接着就课间c了。所有的班主任老师都随着自己的班来到了c场，或前或後地站在自己班队列的前或後。一些愿意活动活动的老师，也跟着广播的节奏，和学生一起做c，方圆就是这做c的老师之一，他把这天天坚持做c当作了身t锻炼的重要组成部分。

今天，方圆做c却心不在焉。他望着眼前这些朝夕相处的学生，忽然有一种看不懂的感觉──这平静祥和的背後，再有没有像詹小波一样有很多问题自己却不知道的情况，如果有，那真是太可怕了。而詹小波一个就让他头疼了，现在班上的其他学生还不知道这个情况，学校里的老师们也不知道这个情况，如果都知道了，詹小波这个学生在这所学校算是呆不下去了，而自己呢，一定也会受到牵连，自己的那个短期目标一定会受到影响，甚至完全落空！

“一定要保守这个秘密！”方圆心里暗暗地说，“为了詹小波，也是为了自己。”

看着学生排队进了教室，方圆急忙地赶回办公室，找出张美芳教授的电话号码。他静了静神，琢磨着该怎麽跟张教授开口说这件事。这是方圆工作以後慢慢形成的一个习惯，说话之前，总要想清楚大t要说些什麽，怎样说让听的人更高兴或不会尴尬或厌烦。

“方圆，在发什麽愣呀！是不是想媳妇了？”

是初二·；九班的班主任陈国栋。这是国中二年级五个语文教师中年纪最长的陈国栋，他教重点班八班、九班的语文，也是初二年级组的教研组长。

办公室还有初二·；一班和二班的语文老师方淑娟。听了这话，她笑了：“方圆，什麽时候找nv朋友了，还保密呀！”

「哦，没有的事儿，我在想一点班级里的小事。」方圆脸上有点热，带着笑赶紧解释。

「脸红啥？是不是真有了不想让人知道啊！」陈国栋继续开着玩笑。

方圆似乎被看透了心，脸更红了。方圆心里说，唉，不是nv朋友的事儿怕你们知道，我是怕那詹小波的事让你们知道啊！

「哪里有啊，陈老师，要是您有合适的，给俺介绍介绍。」方圆对自己的这句话还算满意，有时候解释说没有，那别人还更以为是，如果再有好事的人边改编边传播，事儿还不知道会怎麽样。有些事一定要消灭在萌芽状态，不给别人口实。

“我看方淑娟挺合适。”陈国栋笑呵呵的，像是彩票中了奖：“你们俩连姓都一样，到时候生了孩子跟爸爸姓、跟妈妈姓都一样。”

方淑娟的脸也腾地红了，但她却没有反驳陈国栋。

「铃……铃……」是办公室的内线电话响了。方淑娟赶紧站起身去接电话，来掩饰自己的尴尬与羞涩。

“喂，你好……哦，校长啊……你找方圆？”

方淑娟回过头：“方圆，校长让你到校长室去一趟。”

校长室里坐着校长杨芳和