读简栖《三日蜉蝣》(第3/3 页)
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於班级的g涉力度减弱，学生自治范围扩大，无论大人是否愿意，学生们是否自愿，都会手牵手齐心协力围成圈圈，阻挡大人的窥视。
哪怕这个圈圈其实是监牢，关在其中的随时会换人。或者，圈圈之中还有圈圈。
集t霸凌时是以班级成圈，而平时会根据友好程度划分小圈圈，小圈圈之中还有更小的圈圈……
恶意、妒忌、羡慕、恐惧，稳固了这样本来不应该存在的权力结构，且无法喊暂停。
「能登老师说，成为大人以後会自由的多。」
主角阿达同学面对这样的状况，也只能默默同意一件事：大人们帮不上任何忙。
学生的世界是封闭的，唯有不断跟着时间向前奔跑，世界的幅员才能够拓展开来。
然而还身处旋涡中、保有自身意志的人，会特别痛苦——
「我看着矢野同学的白se袋子落到了我的脚边，这一瞬间，班上的空气像是静止了，大家都在注视着我，等着看我下一步的举动。於是我抬起脚，闭上眼、心一横的踩下去——这是不得已的，矢野，我很抱歉。」
不想成为圈圈内的人，只好成为手牵手的一员。然而「这不正常」的念头却不断折磨自己——
人与人之间的相处有时候是怪异的，ai用伤害来表达、保护用欺负来表达，难过时更要笑着，又哭又笑的，最後这些扭曲的挣扎，让我们都成为了怪物。
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